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對理性的反抗始于對推理的反抗。在18世紀的上半葉，正當牛頓統治著人們思想的時候，有一種信念流傳很廣，認為通向知識的途徑只是對簡單的、普遍定律的發現，由此結論可以演繹推論法得出。許多人忘記了，牛頓的萬有引力定律根據的是一個世紀的細心觀察，他們還想像一般規則是可以在自然的啟發下發現的，就有了自然宗教、自然法律、自然道德，如此等等。他們認為這些學科只是步歐幾里得之后塵，從自明的公理中得出的證據確鑿的結論。這種觀點的政治結果就是美國和法國革命期間所宣揚的人權學說。

如今我們仍舊茫然。

人們聽罷皆嘆息，覺得雙方都有理。

這些人當中，除了計委主任外，其他人都是新官上任，杜受都沒見過面，卻不得不裝作久聞大名的樣子，熱情握手，說些恭維話好聽話。

　　奈斯比把教育稱作“亞洲—太平洋地區的競爭優勢”，并且他指出了幾個標志：日本人獲得科學學位的人數比例是世界各國中最高的——有69％的人被授予科學學位，而美國的比例為25％(盡管如此，日本的教育體制，像其他許多國家一樣，仍在計劃進行許多大的、實質性的改革)。日本人一年上學257天，而美國人則為180天。漢城半數的成年人，或在上大學，或已經大學畢了業。韓國是世界上人均獲得博士學位數目最高的國家，它每年有3.2萬名諸如工程學等應用科學的大學畢業生——其比例比美國高，幾乎與日本相當。奈斯比還指出了一個將來可能的發展趨勢：韓國256所大學中，有206所由像現代、大宇和大韓航空這樣的公司所擁有。

2020-10-05 直象瘋子那樣的惡習慣。他們當然應該懂得瘋子，懂得壞的男女，但決不要裝瘋作邪去

2020-10-05 　　如果世界上根本沒有什么地方存在這樣一個形狀，我不能明白怎么會有這個形狀的性質；因為，什么地方都沒有的東西，就決不存在，因而既沒有存在性，也沒有性質。

2020-10-05 亦即那分散為眾多行為成就和狀態的命運。因此，手上的簡。。。。

2020-10-05 “姑姑，那封信一定美妙極了吧？”諸葛方禁不住問。

2020-10-05 岳昭惠以為杜受原諒了自己，欣喜若狂。或許是驚喜過度了，忽覺全身無力，癱坐在地。隨即又一躍而起，再次撲進杜受的懷里，伸手摩挲著杜受的臉龐，嘴里聲聲呼喚著：“杜哥，杜哥……”那般模樣，宛如嬌柔少女。